视觉盛宴，文化洗礼。2025年12月14日，武汉文理学院人文艺术学院24级汉语言文学专业211名学生在向颖、吕玲等老师的带领下抵达河南，进行为期一周的认知实习。当历史的尘埃在指尖轻轻拂过，当古老的故事在眼前徐徐展开，一场关于认知与感悟的认识文化实践，便在郑州这片沃土上悄然启程。我们先后探访了郑州商都遗址博物馆、河南省博物院以及“只有河南”戏剧幻城。
郑州商都遗址博物馆：触摸3600年前的商都脉搏
“天命玄鸟，降而生商”，怀着对这句古老诗句的无限遐想，我们首先来到了郑州商都遗址博物馆。步入馆内，先映入眼帘的便是一座雄伟的商汤王像，透露出一股沉稳厚重的历史气息，仿佛一座穿越时空的桥梁，将我们与三千六百多年前的商王朝紧密相连。
幽暗的灯光下，一件件珍贵的文物静静陈列，无声地诉说着早商都城的繁华与神秘。这里是中国最早发现并确认的商代早期都城遗址，是郑州作为“八大古都”之一的核心佐证。看到那巨大的城墙夯土剖面，那层层叠叠的夯土层，我们仿佛看到了当年商都“三里之城，七里之郭”的宏伟规模，感受到了“商汤革命”后，一个强大王朝在此奠基立业的雄心壮志。
同学们为之驻足，试图从那冰冷的青铜上解读出更多关于商代社会结构、宗教信仰和生活习俗的信息。这里的每一件文物，都是解开商代历史谜团的钥匙，它们共同构建起了一个鲜活立体的早期中国王朝形象。郑州这片土地承载着多么悠久而灿烂的文明，它是中华文明多元一体格局形成过程中的重要一环。这种“根”与“源”的文化认同，让我们对脚下的这片土地充满了深深的敬意。
文学与语言，常被视为心灵与思维的艺术，如何将其转化为博物馆中可感知的叙事？本次实践给出了多元的答案，同学们也在创作实践中寻找答案。
河南省博物院：穿越千年的中原文明史诗
如果说商都遗址博物馆让我们窥见了商代文明的一角，那么河南省博物院则为我们展开了一幅波澜壮阔、跨越数千年的中原文明史诗画卷。这座现代化的综合性博物院，馆藏文物达17万余件（套），尤以史前文物、商周青铜器、历代陶瓷器、玉器及石刻最具特色，是展示中原历史文化和华夏文明瑰宝的重要窗口。
踏入气势恢宏的展馆，“泱泱华夏，择中建都”八个大字映入眼帘，瞬间将我们的思绪拉回了那个风云变幻、英雄辈出的古老年代。河南，古称“中原”，是华夏文明的重要发祥地，中国八大古都中，河南就占了四个（郑州、安阳、洛阳、开封）。因此，河南省博物院的院藏，几乎就是一部浓缩的中国古代史。
我们从远古的裴李岗文化、仰韶文化、龙山文化开始，依次领略了夏商周三代的礼乐文明、秦汉的雄风、魏晋南北朝的交融、隋唐的盛世以及宋元明清的雅致。每一件文物都独具特色，引人入胜，我们仿佛经历了一场时空穿梭。
在河南博物院，我们不仅惊叹于中原文化的博大精深和源远流长，更加深刻了解了“一部河南史，半部中国史”的内涵。博物馆实践的本质，是训练学生完成‘研究—转化—传播’的全链条。汉语言专业的学生不仅要是敏锐的读者和深刻的批评家，也应具备成为文化内容的策划者、生产者和社会美育的推动者的潜力，这是我们对‘新文科’建设的一次实质性回应。”
“只有河南”戏剧幻城：沉浸式体验下的文化共鸣与情感激荡
如果说前两站是通过文物与遗迹与历史“对话”，那么“只有河南”戏剧幻城则让我们以一种前所未有的沉浸式体验，与历史进行了一次深度的“情感共鸣”。这座以黄河文明为创作根基，以沉浸式戏剧艺术为手法的文化巨作，打破了传统博物馆的静态展示模式，用戏剧的魔力，让沉睡的历史“活”了过来。
踏入幻城，首先映入眼帘的是一望无际的麦田。粮食，是生命的根基，更是文化传承的纽带。我们真切体会到“民以食为天”的深刻内涵——文明的火种，正是在粮食的滋养中，才得以代代相传，生生不息。
“只有河南”戏剧幻城拥有21个大小不一的剧场，每天上演着不同主题的剧目，从夏商周的古老传说到近现代的家国情怀，全方位、多角度地展现了河南这片土地上发生的动人故事。我们观看了《幻城》、《李家村》、《火车站》三部核心剧目。从《火车站》站长李十八的成长史里，我们看到了责任与担当，亦看到了灾荒年间百姓的水深火热。那句“不要说死，只要有哥在，不会让你死”是李十一的誓言，也是李十八甘愿放粮的无憾。
“只有河南”最独特的魅力在于它的“沉浸式”。我们不再是旁观者，而是置身于历史的，与剧中人物一同经历悲欢离合，一同感受喜怒哀乐。这种体验方式，让历史变得更加亲近、更加易懂，也更加引人深思。它用艺术的手法，将厚重的历史转化为触动人心的情感力量，让我们在震撼与感动中，对河南的历史文化有了更感性、更深刻的理解。
走进历史、了解历史，在与古人的对话中汲取智慧，在文化的熏陶中提升自我，共同为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。让我们一起，在历史的回响中，聆听未来的召唤！此次认识实习实践让同学们亲身感受和体验不同地区的文化特色，通过语言这一文化载体，深入了解各地的历史、风俗、习惯等，从而增强对中华文化的认同感和归属感。
当汉语言专业的学生开始像策展人一样思考，像设计师一样创作，像教育者一样传播，他们所掌握的便不再仅仅是关于过去的学问，更是塑造未来文化图景的能力。
（文稿 王锦君 佘祉旋 王小月）
